FotoGebra e Inteligencia Artificial

Orientaciones para docentes. FotoGebra e Inteligencia Artificial

FotoGebra propone experiencias de modelización matemática a partir de imágenes reales del entorno, promoviendo la observación, la toma de fotografías propias y la creación de situaciones problemáticas a partir de esas imágenes, como ejes centrales del trabajo.

Cada propuesta implica decisiones respecto de qué fenómeno observar, cómo problematizarlo y qué herramientas matemáticas utilizar, favoreciendo procesos de exploración, discusión y argumentación.

En este marco, el uso de Inteligencia Artificial puede incorporarse como una herramienta de apoyo, sin sustituir la construcción de la situación problemática, el trabajo matemático ni el proceso de modelización desarrollado por los y las estudiantes.

Desde FotoGebra invitamos a los docentes a:

• acompañar a sus estudiantes en la creación propia de situaciones problemáticas, a partir de imágenes reales del entorno;

• promover un uso crítico, reflexivo y consciente de la IA;

• generar instancias de diálogo sobre para qué, cómo y por qué se utilizan herramientas tecnológicas;

• valorar especialmente los procesos de formulación de preguntas, exploración matemática y justificación de los modelos construidos.

El uso de IA puede resultar útil, por ejemplo, para:

• revisar o mejorar la redacción de explicaciones;

• reformular preguntas o consignas;

• pensar variantes o extensiones del problema planteado.

En todos los casos, la fotografía debe ser real tomada por el participante, y la situación problemática y el modelo matemático deben ser comprendidos, justificados y explicados por quienes presentan el trabajo.